jueves, 2 de febrero de 2012

26 GENER, Reflexions d'alfabetització digital

Sessió 26 de gener de 2012

A la sessió d'avui em fet classe amb l'Eduard, molt amablement ens ha explicat com havíem de fer per poder penjar el nostre portafoli emprant el programa Filezilla, així doncs el professor ha anat passant per petits grupets a explicar-nos i mostrar-nos fent petites proves com s'havia d'utilitzar el programa.

Durant el temps que ha sobrat ens ha deixat temps per tal de continuar treballant i creant el nostre portafoli. De moment ho porto bé, he descobert provant diversos mètodes com fer-la sense haver de crear cada cop una taula. Tot i així el programa no m'agrada gaire ja que posa bastants limitacions a l'hora de voler centrar el text amb les fotografies o col·locar imatges on ens vingui de gust, per tant encara tinc dubtes de com acabar de fer una bona presentació.

martes, 24 de enero de 2012

24 GENER, Reflexions d'alfabetització digital

Sessió 24 de gener del 2012

Avui hem fet classe amb l'Àngels, durant aquesta sessió ens ha explicat el funcionament del programa KompoZer, per tal de crear un portafoli amb totes les activitats que hem fet al llarg de l'assigantura.
En un principi, amb l'explicació de la professora i seguint els seus pasos m'ha semblat bastant fàcil, però un cop ens hem posat mans a l'obra per tal de fer el portafoli m'ha semblat complicadíssim, ja que no aconseguia col·locar bé les coses ni que em quedés tot ben quadrat.
La veritat es que he sortit bastant espantada perquè no sabem ben bé com funciona el programa i encara em sorgeixen dubtes de com vincular els jocs interactius, els Jclics, les entrades del bloc, etc., així doncs, em posaré mans a l'obra aviat ja que crec que necessitaré força temps i intentaré fer-ho tot practicant i mirant els webs de referència que ens ha facilitat l'Àngels.Tot i així considero que és una tasca interessant i que ens pot servir per a futures assignatures.

sábado, 21 de enero de 2012

19 GENER. Reflexions d'alfabetització digital

Sessió 19 de gener de 2012

Durant aquesta sessió vam poder continuar treballant, discutint i refent el projecte d'alfabetització, com he dit en altres ocasions el nostre tema és el del temps meteorològic, amb l'eslògan "Perdona, quin temps fa?"
A hores d'ara ja tenim gairebé del tot estructurant la manera en com farem elm treball, a més  amés ja hem realitzat i creat la majoria d'activitats, com un Jclic, un conte amb senyals, un Joc interactiu, la pancarta que emprarem el dia de l'exposició i moltes coses més. Fins i tot tenim alguns factors secrets que només es podran veure el dia en que exposem tots junts.

Així doncs, el grup hem decidit que ens esforçarem a fons per poder entregar-li al professor, en Joan-Antón, qui molt amablement s'ha ofert a mirar els treballs abans de temps per tal d'ajudar-nos a canviar algunes coses abans de l'entrega.

Continuo opinant que aquest treball és molt interessant, ja que estem mostrant tots els aprenentatges que hem fet al llarg de l'assignatura, que són molts, ja que creiem que des de el principi hem fet un gran progrés i que aquest treball un cop finalitzat des de la meva opinió ens servirà per emprar-lo algun dia a l'aula con a futures mestres.

17 GENER. Reflexions d'alfabetització digital

Sessió 17 de gener 2012

Aquesta sessió l'hem realitzat amb l'Eduard, i ens ha demanat que féssim un resum dels quatre dies que hem fet classe amb ell, així doncs començo:



27 de novembre del 2011
Aquest dia vàrem començar amb el  professor l’Eduard, el qui ens va plantejat com treballar les TIC a educació infantil amb el programa Clic.

Durant aquesta sessió per parelles vam estar treballant amb el Jclic author, és a dir, un programa que et permet crear diferents jocs per poder realitzar més tard els infants. Així doncs havíem de realitzar dos activitats, però a mi i a la meva companya ens estava agradant molt ivam realitzar finalment cinc activitats sobre els colors, un puzzle, un memo, una de relacionar els colors amb els elements del mateix color, i dues més en anglès, una de relacionar també i una petita sopa de lletres.
Personalment m’ha agradat molt aquesta experiència ja que jo de petita al col·legi jugava al Clic, teníem diverses activitats de diferents matèries que moltes vegades realitzàvem a classe d’informàtica, recordo que jugàvem i alhora realitzàvem activitats de matemàtiques, llengües, ciències de la naturalesa i geografia, així doncs, a partir de al meva pròpia experiència crec que és molt interessant que ens hagin ensenyat a emprar aquest recurs que podrem utilitzar com a professores en un futur. Tot i així cal dir que algunes activitats és una mica difícil entendre com fer-les funcionar, en el meu cas el de l’activitat de les relacions que finalment vaig haver d’escollir com a joc ”relacions complexes” ja que amb les simples no me’n vaig ensortir.

Per acabar m’agradaria comentar que ja he utilitzat el recurs del Jclic amb dues nenes de set anys, aquestes havien d’aprendre’s els músculs del cos per l’escola, i per fer una repassada abans de la prova vaig crear unes quantes activitats que van realitzar i van ajudar-les a repassar i acabar d’enllestir els coneixements de manera divertida.



10 de novembre del 2011

Durant la sessió del dia 10 de novembre vam fer classe amb l’Eduard. Així doncs vam dedicar l’estona a buscar diferents pàgines webs, com ara blocs d’escoles, entorns moodles d’escoles,  àlbums de fotografies d’escoles, blocs de mestres, webs de recursos virtuals, etc.
Aquesta activitat proposada pel mestre m’ha semblat molt útil ja que a la vegada que anàvem buscant ens adonàvem de la utilitat de moltes d’aquestes webs ja que per exemple vaig estar llegint el bloc d’una escola, en aquesta es parlava de la metodologia que empren, l’organització, com estan estructurades les classes, etc. i això considero que és un recurs molt interessant per tots els pares ja que els ajuda ha conèixer una mica més l’escola dels seus fills i poden estar més informats sobre allò que fan, però també és molt útil per aquells pares que estan informant-se sobre diverses escoles per apuntar els seus fills, ja que els hi proporciona informació sobre la metodologia i l’escola. El mateix opino sobre els àlbums de fotografies, ja que als infants els hi agrada poder veure’s en fotografies en les excursions o fent activitats i també permet explicar amb més detalls el que han fet als pares.
En relació a les webs amb recursos virtuals, vaig especificar en una en que se’ns presenten contes per la pissarra digital, i la vaig considerar molt útil pels mestres ja que poden emprar-los a l’aula amb els seus alumnes ja que es presentaven diversos contes on es narrava la història i després es presentaven activitats i jocs per realitzar a la pissarra els infants.

Per últim parlaré dels blocs de professorat, ja que he de dir que no sabia que existissin i crec que és un recurs molt útil i interessant ja que en aquestes pàgines els mestres donen idees i comparteixen informació sobre diversos temes, i considero que el que un aporta pot beneficiar i ajudar a un altre i això fomenta que entre tots podem aprendre cada cop més per desenvolupar-nos i millorar en la nostra tasca com a mestres.


15 de novembre del 2011

Durant la classe d’avui hem estat treballant i practicant amb l’entorn de moodle a Gnomio, hem creat un curs cadascun i a partir d’aquí hem creat diversos temes, també he creat temes de debats al fòrum, he practicat amb el calendari i afegit esdeveniments, he afegit tasques a fer, i fins i tot he afegit diferents opcions al lateral del moodle, entre aquestes un rellotge amb l’ajut del professor.
En relació a aquesta activitat considero que ha sigut molt interessant ja que com a estudiants hem d’emprar contínuament el moodle i està bé poder saber com crear-ne un, com es creen les tasques, temes, s’afegeixen arxius, etc. i crec que amb les pautes del mestre es facilita el procediment per crear-lo. Per últim crec que és de gran utilitat pel nostre futur ja que com a futures mestres potser necessitem emprar algun dia una plataforma semblant a aquesta per tal de comunicar-nos amb els alumnes o famílies i es important saber desenvolupar-nos i utilitzar pàgines tan útils com aquestes.
Tot i així encara em sorgeixen molts dubtes a l'hora de realitzar i afegir diferents coses al moodle, sobretot amb una fotografia que m'ha costat moltíssim podem penjar-la, encara que suposo que amb la pràctica milloraré
17 de novembre del 2011
*Vaga*
17 de gener del 2012
Durant aquesta sessió hem tornat a recordar totes aquelles tasques que havíem de fer, i la veritat és que m'he sentit molt atacada, és a dir, estressada, ja que durant les vacances de nadal vaig estar mirant les tasques a fer i la veritat és que reconec que no s'hem dóna bastant bé fer diferents coses relacionades amb les tecnologies i amb programes que gairebé conec si no m'ho expliquen, així doncs durant les vacances ja m'atabalava només de pensar-ho i durant aquesta sessió la veritat és que vaig sortir molt preocupada i estressada pel fet de que havia de continuar finalitzant totes aquelles tasques jo sola a casa. Tot i així durant l'hora de classe vaig estar escoltant a totes les explicacions del mestre i això m'ha servit de molt ajut per entendre ben bé que havia de fer. 
Encara tinc dubtes de si realment sabré crear i penjar un voki i de realitzar les demés feines ben fetes sense deixar-me res, però la veritat és que em sembla molt interessant això de poder crear vokis i poder possar-ho al moodle (gnomio), ja que en un futur m'agradaria poder fer-ne un amb els meus alumnes.
 

12 GENER 2012. Reflexions d'alfabetització digital

Sessió del 12 de gener

Durant aquesta sessió amb en Joan-Antón hem continuat treballant en relació al projecte, li hem ensenyat al professor i la veritat es que ens ha ajudat moltíssim i hem pogut progressar respecte a com ho realitzarem finalment. En un principi totes les activitats a desenvolupar en aquest projecte les posaríem dins un blog, de manera que seria una forma de guardar allà totes les activitats i jocs, la qual cosa no ens acabava de convèncer. En Joan Antón ens ha proposat que podríem fer com si aquest Blog fos el diari de la classe explicant les sessions i posant-hi les activitats i jocs.

Personalment considero que és molt bona idea, ja que es una manera de contextualitzar els activitats i de posar-hi un ordre lògic en funció de l'adquisició de coneixements dels infants, ja que a una  aula d'infantil es comença per unes activitats i poc a poc i progressivament es van fent unes altres de més complexitat, de manera que pugin adquirir els coneixements de la manera més significativa possible.

Encara tinc alguns dubtes sobre algunes activitats de les que hem proposat sobre com les realitzarem i plantejarem, però tinc clar que ho treballarem molt i ens esforçarem per tal d'aconseguir els millors resultats possibles.

10 GENER 2012. Reflexions d'alfabetització digital

Sessió del 10 de gener de 2012!

Primer dia d'alfabetització digital de l'any 2012!
Recordo com ja vaig dir anteriorment, que durant aquesta sessió amb l'Àngels s'ens deixaria temps per fer el Stop Motion amb les fruites a partir dels fotogrames, però el meu grup ja havíem quedat durant les vacances de Nadal, ja que vam predir que en arribar estaríem bastant atabalades de treballs i exàmens. Així doncs, durant les vacances vam quedar i vam finalitzar la nostra petita història, he de dir que el que més temps ens va portar va ser acabar de finalitzar el fons ( o fotograma central) però un cop finalitzat, la resta de fotogrames van ser fets en un moment i un cop muntat tot al Movie Maker va ser una gran alegria per totes, ja que sobretot ens va quedar força bé i divertit.

Durant aquesta sessió doncs, vam demanar a l'Àngels si podíem continuar amb el projecte, ja que durant el Nadal en un principi havíem pensat de fer el tema del cos humà però finalment vam escollir el temps meteorològic, a més a més per que no se'ns vingui el temps a sobre ja hem començat a preparar algunes activitats com un joc interactiu, un Jclic, un conte amb senyals, etc. i continuant el que havíem fet durant les vacances hem seguit discutint què més podíem fer i com fer-ho.

Encara em sorgeixen dubtes de quina serà la metodologia que emprarem i com farem per presentar les activitats ja que hem pensat en un blog que reculli totes les activitats però no n'estem del tot convençudes.



22 DESEMBRE Reflexions d'alfabetització digital

Sessió 22 de desembre

La sessió d'avui amb en Joan-Antón ha estat destinada a l'exposició per grups de l'experiència amb les TIC de l'escola que cada grup va visitar.
El nostre grup ha explicat la visita al col·legi Jesús Maria, aixi doncs fent un resum, hem explicat a la resta de la classe que vam intervenir a les classes de P3, P4 i P5. Amb els nens de cinc anys vam poder veure com realitzaven a la pissarra digital activitats relacionades amb les matemàtiques i de relacionar lletres de paraules i síl·labes. A més a més amb els infants de P4 vam poder veure com treballaven amb la pissarra digital resseguint la lletra <a> i més tard fent jocs relacionats amb aquestes lletres. Els infants de P3 però no disposaven de pissarres digital degut al pressupost, de manera que només dedicaven algun temps a realitzar activitats amb un ordinador que estava a la classe.

Així doncs, he arribat a algunes conclusions després d'escoltar als meus companys en referència a les seves experiències en d'altres escoles, i és que cada centre treballa les Tic d'unes maneres o d'altres, depenent de les ganes del professorat i sobretot de la situació econòmica, ja que molts centres volen i no poden.

Tot i així em sorgeix un dubte, estan a la majoria de centres ben integrades les TIC?